班主任工作常规要求

时间:2021-03-01 18:13来源:文学汇粹

班主任工作常规要求

班级是学校教育的细胞,是学校教育工作的基本组织形式,是学校教育、教学的基层单位。

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者;是班集体的灵魂;是联系班级中各科老师的纽带;是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁;是学校开展各项工作的得力助手;是学校德育工作的骨干力量,是国家教育方针的具体执行者,是学生德、智、体全面发展的引路人,是班集体的只要组织者,是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者,是学生人格的榜样、道德行为的示范者,是学生健康成长的导师,是影响学生整个人生命运的人。

在学校中,每一个学生都学习和生活在一定的班级中,学校教育计划的实施,各项教育、教学活动的开展,主要是通过班级组织去进行的,因此,虽然在一所学校里,在同一校长的领导管理之下,由于班主任工作状况的不同,同年级的各个班级的学生,在某些方面的表现可以呈现出较大的差异。同时,班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用,一个任课教师不得力,可能会出现乱堂,而一个班主任不得力,就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班,就会对整个学校工作产生冲击。班级好比细胞,细胞出了问题,机体的健康也就不存在了。

班主任的基本任务是:按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的基本任务规定了班主任工作的基本教育思想、主要工作任务和教育目标。它是对班主任的根本要求。

一、一日工作常规要求

1.每天召开班级晨会,总结上一天班级工作和布置新一天工作。

2.每天检查本班学生常规工作,包括检查学生迟到、早退、旷课、卫生等违规现象;

3.组织班级的集体活动,如:集会、参观、外出、卫生打扫除等,应到场亲自组织,不得遥控;

4.检查学生出勤情况,严抓学生在三个时间段的出勤情况,即:早自习、下午第一节课、晚自习等三个时间段的迟到现象;

5.严把学生请假关。学生请假出校门必须征得家长同意,没有非常特殊情况的一般不给予批假。学生请假必须限定出校门和入校门时间,及时跟踪学生是否晚归;

6.安排好每天班级的值日生,保持宿舍、教室、校园的卫生清洁,一般是早、晚各打扫一次。如果碰到外宾来访,班主任应跟踪到位抓落实;教育学生不得乱丢废弃物,对乱丢废弃物的同学给予批评教育;

7.协助组织学校、年级的各种考查、考试;

8.完成学校临时布置的工作。

9.参加每天学生的两操活动,和学生一道出操,保证人数,做到队伍齐。

10.班级有因病请假学生须将具体情况按要求上报。

班主任一日常规工作要做到“五到位”:①早自习到位、课间操到位,清点学生,对班级学生当日情况了解到位。②升旗仪式、班会到位。③清洁卫生、公物检查督促到位。④各项活动督促到位。尤其全班参加的文体活动等,班主任应提前安排,到位组织,确保活动质量、安全和良好秩序。⑤晚就寝到位,检查学生就寝情况,深入学生中督促指导,及时发现问题,消除隐患。

二、一周工作常规要求

1.星期一早晨(根据学校的安排)组织本班级学生参加学校升旗仪式。

2.主持班会课,总结班级一周工作,对新一周班级工作提出要求,根据需要开展丰富多彩的班会活动并形成教案,不得上其它文化课。

3.参加班主任例会,做到不迟到,不旷会,认真听讲,做好会议记录。

4.了解学生生活情况,督促检查宿舍内务工作,积极做好宿舍管理工作。

5. 组织学生开展卫生大扫除,对每个责任区要安排到位,责任到人,和卫生委员一道全面检查,不留任何死角。

6.了解学生思想变化,做好学生的心理辅导工作,加强学法指导,帮助学生解决一些实际问题,每周找学生谈话人数不少于5人次。

8. 加强与学生家长联系,及时与家长沟通,共同做好学生工作,每周不少于5人次。

三、一月工作常规要求

1.一个月至少主持召开一次班干部会议,以充分发挥干部作用,加强班风学风建设,加强对班级干部的培训和指导工作。

2.督促宣传委员每月至少办一期黑板报,特殊节日另行安排,搞好班级文化建设,形成一个积极向上的班级舆论氛围。

3.做好与家长的'沟通工作,利用电话、短信、实地家访、家长接待日等形式,针对学生情况,每月至少跟本班三分之一学生家长取得联系,做好家校沟通联系工作记录。

4.加强与科任老师的联系沟通,每月组织一次班教导会,了解班级每个学生的学习成绩,做好分析,加强学习方法经验交流,针对存在的问题采取切实可行措施,做好优生培养和后进生转化工作;

5.每月分类召开1-2次学生座谈会,了解学生思想变化、心理健康、学习要求等情况,及时发现问题,及时帮助学生解决。

6.每次学生大休前都要对学生进行守法教育和安全教育。

四、一学期常规工作要求

(一)制订计划,确立班级目标

班级工作计划是开展班级管理工作之前预先拟订的具体要求、内容、步骤和方法。

从时间上分,有学期班级工作计划和学年班级工作计划;从内容上分,有综合的班级工作计划和单项的班级工作计划。写班级工作计划,一要注意掌握基本情况,二要注意计划内容。掌握基本情况,主要指(1)掌握教育方针及有关政策。(2)掌握本班基本情况。这是制定计划至关重要的一环,因为学生来源不同,班级中个体的不同,存在的问题也不相同,所以班主任要了解班级问题的基本症结,才能有的放矢、辩症施治地提出解决矛盾的方法。(3)掌握本班学生的思想动态。学生是班级的组成者,要制定班级的工作计划,其中就包括育人这一项内容,育人即做好学生的思想政治工作,从而提高他们的思想品德素质,这就必须了解自己的学生,计划写出来才能具体,行之有效。

计划的内容一般包括三个方面。(1)班级情况分析。主要是对本班特点和上学期工作进行简明概括的分析,以便扬长避短。(2)班级工作目标。班级工作目标是班级管理活动所要达到的预期结果,或要预期完成的具体任务。它是班级工作计划的核心,是班级管理活动出发点和终点。(3)具体措施。即为完成管理目标而采取的办法、手段。

( 二)班干部的选拔和培养

在一个班级中,有一支健全的、有积极分子组成的班级领导核心领导班集体的工作,是形成一个坚强集体的主要条件,是形成良好班集体的关键。学生干部既是学生,又是学生的领导。他们在学生所处的特殊地位,使得他们最能及时准确地反映全班学生的要求和愿望,给班主任把握学生思想脉搏,有针对性地进行教育管理提供了坚实可靠的基础,同时也起着班主任和学生间的桥梁作用。一个有经验的班主任,在接一个班以后,首先注意物色班干部,组成健全的班委会,让学生在实践中,逐步学会自己管理自己。而班主任只是做好领导和指引工作。充分发挥班干部的主动性,他们做的事,往往会收到很好的效果,起到事半功倍的效果。如果班主任忽视了发挥班干部的作用,事事不放心,大小事都由自己操劳,结果是班级领导核心建立不起来,学生的积极性也很难调动,班主任累死,而良好的班集体也难以形成。但是,要注意的是,发挥学生的主动性,强调他们自己教育自己,放手让他们干更多的事,决不是代替老师做不属于他们的工作,如改作业,改考卷等,有的班主任班级的大小活动都由学生干部组织,发生了问题一概由学生干部自己处理,自己不闻不问,这是一种不负责任的做法。对班干部要支持他们工作,维护他们的威信,但决不能掩盖他们的缺点。要放手但不能放任。

1.让学生人人参与管理,人人在班上有位置,做到事事有人管、人人有事干,齐心协力建设优秀班集体。

2.探索适应本班实际的班级管理体制,充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。

3.班干部一般通过竞选产生,可探索轮流上岗制度,要明确职责、严格要求、加强指导。

(三)班级活动的开展

班级活动顾名思义是指以班级为单位开展的各种活动,在这里,学生是主体,班主任则是班级活动的主导。班级活动有助于满足学生交往的需求,有助于培养学生的集体荣誉感和社会责任感,有助于形成正确的集体舆论和良好的班风,有助于班集体的形成,有助于促进学生的身体健康,有助于培养学生的创造精神、开拓精神、团队协作精神。班级活动有很多分类方法,我把它分为:班级例会、主题教育活动、文体活动、学习竞赛活动、科技活动、社会教育活动和社会实践。

1.班级例会即常规性的班会,内容有布置工作,班级(一周、期中、期末)情况总结,班级活动计划的讨论等等。

2.主题教育活动是大量的、以思想品德教育为主的活动,其方式多种多样。有:

(1)主题班会、系列主题班会:选择一个教育主题,充分发动学生,人人动脑、动口、动手,采用适当的方式——或辩论,或演讲,或讨论,或表演,使主题充分地,深入地体现出来,普遍受到教育。有的主题活动,一次不能完成,就分为几次,搞成系列主题活动。

(2)报告会,英模事迹、理想法制、科技发展、时事政策、革命传统、改革成就等内容均可。一般事先有动员,有要求,有必要的舆论宣传,时后以不同形式总结收获。

(3)伦理讲话,内容有:理想、志向、纪律、友谊、团结等等。

(4)主题座谈活动,以学生最关心的事情为专题。

3.文体活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。

4.学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。

5.科技活动是以科技内容为主的班会,如电脑设计、科普知识学习等。

6.社会教育活动如参观访问活动、社会调查、清明节扫墓等。

7.社会实践如自我服务性劳动(家务劳动;校内自我服务性劳动)、社会公益劳动、到社区村庄工厂参观访问调查等。

(四)建立健全班级档案制度

班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载,并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究,从中找出班级管理规律性,以达到全面提高教育质量的目的。这是班级管理中的一项重要工作。其主要内容有:

1.学生报到、交费、注册情况记录表;

2.班级学生情况登记;学生姓名、年龄、家庭住址、家长姓名联系电话工作单位、学习基础、健康状况(如视力、疾患、体质等)以及爱好、特长等情况;

3.团、班委会干部简表;

4.学生座位表;

5.学生出勤登记表;

6.班级课程表;

7.学生成绩登记表;

8.模块考试、测试质量分析表和统计表(包括考试日期、科目、全班考试人数、总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、及格率等);

9.学生综合素养评价表;

10.家校联系沟通工作记录表;

11.班会记录;

12.班级活动记录;

(五)制订班级各项常规制度

班规是实现班级目标的制度保证,班训是班级的精神支柱。

1.班规应在校规校纪基础上建立,不得违背学校和上级的方针政策。

2.制定班规应以育人为目的,引导学生共同制定,使学生认识到班规是保护班集体利益,保护全体同学合法权益的保障,让同学们在制订制度中受到教育。

3.班规包括班级奖惩制度,纪律,清洁卫生(每日值日制度,大扫除制度)、公物保管、安全、校内外活动、锻炼(课外活动、大课间活动)、礼仪等内容,并以落实学校相应要求为主要内容。

4.制定班规执行、监督的措施,做到“有章必依、违章必究”。

5.值日班长制。所有的制度应该由学生自己制定,而且一旦制订了就要实行。有的班级,有时候班主任说了算,会引起学生的不满。

(六)与家长建立经常性的联系

班主任的一个重要任务,也是一种方法,是和家长建立经常性的联系,与家长进行教育上的合作,班主任和家长的联系是重要的教育因素,对学生成长起着巨大的作用。联系方式主要有:

1.家长会。

2.家访(实地家访、电话家访等)。

3.家校沟通短信平台。

4.致家长的信反馈。

5.家长接待日。

(七)写好评语

评语应对学生的思想、品德、个性心理素质及能力作出全面的分析和评价。主要依据的原则是:实事求是,从学生实际出发,用全面的发展的眼光对学生进行评价;要鼓励学生发扬优点,克服缺点。评语要起到激励作用,做到“公平”两字;

(八) 做好期末三好、优干等各类优秀学生评选

1.充分发扬民主。

2.严格掌握标准和数量。

3.评选过程、结果公开、公示。

(九) 写好工作总结

1.全面总结:本学期德育工作的主要内容及进行情况;取得的成绩及效果;主要经验和教训;对改进今后工作的思考。

2.专题总结:紧扣选题逐层深入地进行讨论。提倡研究性的总结。

3.案例分析:

(十)其他:包括诸如协调班级任课教师的关系;处理学生中的偶发事件;后进生的转化工作;对班级非正式群体的引导;如何树立正确的集体舆论等等。

五、过程教育常规要求

1.常抓校规校纪,加强对新生的入学教育学习。

2.积极配合学校开展的社团活动,丰富校园文化生活。

4.积极配合组织开展的学校文艺汇演等活动。

5.评选和表彰省、市、校三好生、优干、先进班级。

6.组织学生参加社会公益劳动,培养学生劳动习惯、节俭习惯、作息习惯。

7.协调各学科教师的关系与任课教师联系,研究学生学习情况,培养学生端正的学习态度、良好的学习习惯、指导学生掌握正确的科学的学习方法,形成良好的学习品质,有针对性地采取一些措施,降低不及格率,巩固优秀率,提高班级成绩。

8.关爱学生,经常性地了解学生的生活、纪律和学习状况。

9.严禁体罚学生。

六、安全教育常规要求

1.加强安全教育,落实安全公约和安全责任数,特别重视提高防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒及防爆意识和自救能力。

2.班级组织学生离校外出活动,班主任需事先到政教处办理审批与登记手续,经分管副校长批准后方可组织活动,外出活动结束后,应及时向学生处报告安全情况。

3. 班级出现失窃,或学生离校出走、违法犯罪等意外或重大事情时,除一方面及时采取应急措施外,一方面应及时报告学校领导采取应急措施。

4.建立起班级安全信息员和安全管理制度,认真落实有关安全法规和措施。

5.重点抓好教室防盗以及体育活动、课外和校外活动的事故预防,要加强防火、安全用电的教育,防止学生私自离家离校出走等安全问题。

6.加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育,采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件的发生,教育必须做到经常化、制度化。同时,要有面对突发事件的应急意识。

七、学习指导常规要求

班主任应树立质量立班的意识,一切工作都要以是否有利于提高学生素质,提高学习质量为目标来开展,切实抓好学习目标的确立,学习习惯的训练、学习方法的指导、学习兴趣的激发、学习能力的锻炼及良好学习品质的培养,学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。

1.制定计划:应注意德育目标发挥、目标激励作用。

(1)班级应制定长远学习目标规划,学期学习目标计划和短期学习安排。

(2)根据不同学生特点,引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划。

2.建立竞争机制:。

(1)引导学生开展挑战、应战活动,形成比学赶帮超、人人不甘落后的局面。

(2)建立帮带学习小组,班内、组内帮带一一落实,倡导组内比进步、组间比团结,推动整体进步。

(3)做好帮带记录、总结、表彰、推广工作。

八、生活指导常规要求

1.教会学生学会做人、学会处事、学会生存、学会健体、学会交往为目的。做到从育人出发,从常规要求来培养习惯、培养能力。

2.对住校生进行生活指导,如何买饭购物、合理消费等,指导学生如何搞好个人卫生,如何打扫公共卫生,培养良好的个人生活、卫生习惯。

3.加强体育锻炼和卫生保健指导。

(1)组织督促学生认真做好早操和课间操。

(2)督促学生上好体育课、健康课,课前作好准备、准时到场,不迟到、不早退。

(3)切实做好学生的防近视工作和每年的体检组织工作。

(4)重视学生的防病治病工作,学生有病及时与家长联系并组织送医院,传染性疾病应立即报告学校,及早采取集体预防措施。

(5)流行病晨检、上报。

4.进行心理指导,确保学生心理健康

(1)进行心理卫生讲座,介绍心理健康知识。

(2)对学生进行个别谈话,引导学生进行心理咨询。

九、联系家庭常规要求

1.每学期对学生进行一次素质评价。在学生充分讨论评价的基础上,肯定优点、指出不足,不能简单了事,注重信息反馈。

2.可确定每月一次家长接待日,不能只报喜不报忧,更不能只报忧而不报喜。

3.对特殊学生应多与家联系沟通。

4.要加强对家长的引导,向家长传授中小学生心理、生理、学习特点等知识,宣传教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况,取得家长支持。

5.尊重家长,尊重家长是做好家校沟通合作的前提。

十、学生寒暑假生活指导要求

1.建立好家长学生联系通讯薄。

2.放假前对学生进行安全教育、学习教育、社会公德教育等。

3.组织好假期学生学习活动小组。

4.组织并指导学生开展阅读有益书籍活动和开展适当的社会公益活动。

5.认真组织好返校日。

6.组织学生完成适当的假期作业和自学,做好查漏补缺工作。

7.了解和检查学生假期生活计划的完成情况、在家表现情况,认真做好开学时的讲评准备。

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