班级工作计划

时间:2021-03-02 10:03来源:文学汇粹

班级工作计划

现状分析:

初一(4)班现有学生33人,其中女生10人,住校生7人,学生来自福州、罗源、石狮、晋江等地,从华南实验小学直接升上来的学生有11名。9月中旬接手班级后,着重对学生的学习情况、生活态度及家庭情况等方面进行全面的摸底了解,现归纳出我班学生有以下几个特点

1、班级大部分学生,活泼好动、自律性差,上课爱讲话,做小动作,交头接耳,缺乏自我约束能力,较少服从意识,动辄违纪、动辄得咎,表现比较突出的有:戴哲轩、李超伟、余亮、汤洁、陈淅棕、郭章东、李查、严丽等。

2、没有良好的学习习惯,精神状态差,上课不认真听讲,喜欢伏在桌子上,不爱做笔记,这类学生有:江成棋、刘时威、李超伟、戴哲轩

3、基础差,底子薄,缺乏自觉性,缺乏上进心,学习没有动力,缺少目标,得过且过,典型的有:刘用臻、刘时威、黄晨晖

4、心胸狭隘,太爱面子,爱听好话,接受不了批评,顶撞老师,顶撞班委,有代表性的有:余亮,陈轩铭,陈淅棕。

5、以自我为中心,缺乏理解、宽容、合作意识,少集体观念,责人不责己,较明显的有:余亮、游璐妤、林凡凡

6、贪图安逸,吃不了苦,过于柔弱,心理素质差,经受不了挫折考验。

7、课任老师普遍认为这班学生很差很笨,学生也失去信心,自甘落后,整个班级在各方面都弥漫着一种低调。

8、班级学生中有好几个同学的父母不在身边,或是单亲家庭,或是继父(母),学生较敏感,心理负担重

9、有些家长对初中与小学的区别了解不多,看到孩子的成绩跟小学比差了,就不停的责怪孩子,抱怨老师,怀疑学校,而没有认真分析原因,家校配合教育不够

针对以上存在问题,我认为应该从以下几个方面着手抓好班级工作:

1、整顿班级纪律,认真组织学生学习学校的各项规章制度,严格考评制度,加强学生德育考核,作到奖惩分明,公平、公正

2、整顿班级风气,增强学生集体荣誉感,教会学生明辨是非,搞好班级团结,不搞哥们义气,敢于同不良倾向做斗争。

3、努力调整学生心态,增强学生自信心,培养班级蓬勃向上的精神面貌

4、加强家校联系,作好家长的思想工作,用鼓励的方式来促进孩子的学习

5、针对各学生的学习现状,与各科任老师一起制定学生辅导计划,特别是对双差生的帮扶措施。

主要措施:

1、 建立班级管理网络,进一步发挥学生自我管理作用。

调整班干部:通过学生选举有责任心,有正义感,能够起带头作用的同学进入班委,撤换下以自我为中心,带头违反纪律,屡教不改的班委;选举细心,敢抓敢管的同学担任宿舍长、餐桌长和各小组长。

明确各自责任,层层负责:各小组长负责管理本组成员,登记作业完成情况、上课纪律情况、卫生完成情况及本组成员获得老师表扬和批评情况;各宿舍长负责管理本宿舍人员纪律、卫生,晨练出勤情况;各餐桌长负责本桌人员到餐和卫生情况等;班委作为成员首先起带头作用并支持各长工作,同时根据分工,管理各长,并指导他们工作。

开展竞赛:各小组根据每个同学的各项表现,每天进行评分;班委对各小组每天的学习、纪律、卫生进行评分,周小结,月评比,对优胜组,奖励组长和组员德育分;每月评比一名班级文明之星,奖励德育分。

2、 学生反思和师生谈话,让学生学会自我分析问题和解决问题。

对发生在同学和班级中的现象,确定主题,由学生通过对事情的了解,根据自己的想法,分析谁是谁非,并分析如果事情发生在自己身上的时候,自己会怎么办,学生反思结束后,教师将正确的做法告诉大家,让学生对照自己的分析,看看有什么不同,然后通过和班主任交谈或给班主任信箱写信的形式,跟班主任沟通,进一步了解学生的心理动态,及时掌握学生心理,有针对性启发学生帮助学生解决困惑,提高分析问题能力和解决问题的能力

3、 与科任教师联手,提高课堂教学效率,促进学生学习进步

从课前三分钟开始做起,要求各科任教师严格要求,对不注意听讲的学生严肃批评,第一次警告,第二次重扣德育分,并交班主任谈话;对未完成作业和背诵、默写未过关的,当天留下来过关,跟踪完成,不让问题累积。

4、 家校配合,摸清学生心理成因,因人施教,争取学生青春期健康发展

与家长沟通,了解学生家庭情况,根据学生性格特征,有针对性的开展心理辅导工作,建立班主任信箱,鼓励学生对成长中存在的困惑和烦恼以书信的`形式跟自己沟通,并及时给他们答复,帮助他们协调同学、老师和家长解决他们自身无法解决或者不好解决的问题,做学生的知心朋友,同时能及时掌握学生的心理动向,对于带有普遍性的问题,就交给全班同学共同探讨,把问题解决在萌芽状态。

半期考后班级目标及整改措施:

这次半期考试,优秀率36.4%,良好率54.6%,不及格9%。学生成绩不够理想,很多学生没有发挥出应有的水平,大起大落,在年段和班级中进步比较大的同学有:侯诚彬、游璐妤、陈白强、汤洁,原来后进的学生也有很大的进步,如陈闽榕、刘时威、戴哲轩、陈起响等,班级中的不及格面降低了,但是比较严重的是原来较好的同学,这次反而退步了许多,典型的是余亮,从年段第二名落到了第一百二十五名,分析原因是学习不扎实,骄傲自满,从各方面放松了对自己的要求,上课讲话,做小动作,凡事喜欢和落后的同学比较,总觉得自己还不错,与之情况相同的还有郭章东、陈淅棕;还有几个同学考试压力太大,因紧张使考试怯场或者粗心发挥失常,这种情况的有毛娇娇,陈乔伊、林煌;还有一类就是平常基础不扎实,成绩经常反复,有:林凡凡、严丽、许婉妮、陈轩铭、陈东闽、李超伟、叶栋、江成棋;再就是成绩始终落后的几个走读生:刘用臻、郑健展、黄晨晖,一是因为基础太差,二是学习能力也差,期中考前各科任老师都专门针对他们进行专门辅导,在语数方面都有一定的进步,但在英语方面还是收效甚微,特别是黄晨晖英语考26分,把整个班级的平均分整整拉了两分,影响极大。

这次考试处于良好的同学比例太大,优异的学生不够突出,比如薛冯原来在年段前20名的,这次退到了44名,再如:林晓钧、黄俊哲、林友康、李查、刘辉、吴慧敏等都缺乏精益求精的态度,比较容易满足,直到看到分数,知道年段情况后都后悔得很。

根据期中考试的情况以及班级学生学习状况,订立期末考试学习目标:争取年段20名以前2至3名,50名以前3至5名,100名以前8至10名,100名至150名8至15名,150名至200名8至10名,200名以上5名以内。班级工作目标:争取在学校各项评比中获得前三名。

整改措施:

1、 继续以严治班,在班级管理上充分发挥学生主动性和能动性,进一步明确班级奋斗目标,在各项考评中稳住四、五名争取前三名。

2、 在学习上展开擂台赛:学生自我选准竞争对手,在各科各种考试中展开一对一的竞赛,周小结月评比

3、 加强学生养成独立思考和独立完成作业的良好习惯,配合科任老师在作业和试卷订正上跟踪到位。

4、 对优等生注意各科平衡,着重加强薄弱的科目的辅导,对基础比较扎实的科目,在学生学有余力的情况下,适当加深难度,扩大知识面。

对中等生关键在提高学习认真态度,克服自满现象,培养精益求精的学习态度,为自己订立更高目标,在学习的各个环节严格要求,步步过关。

对后进生加强个别辅导,在基础知识上多花时间,在作业、练习及背诵等方面跟踪落实。

5、 配合科任教师进一步提高课堂教学和学生听课效率,争取当天的内容当天过关。

6、 密切注视学生的思想变化,情绪一有异常或者反复,及时了解原因并找学生谈话、沟通,及时解决学生的不稳定心理,为学习扫除心理障碍

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